如何培养思维能力？
弟子：上师，那我没有思维能力怎么办呢？
上师：完全没有思维能力是不可能的，如果你是指很极端的那种思维能力——我今天思维一下，明天就通达无碍了——这也是不可能的。刚才我们说的犹太人，很小的时候就开始培养，才成为人才的。犹太人是世界上最聪明的人，有人去考察是什么原因，发现他们看书学习的习惯是从小就培养起来的。
老一辈人和现代人的聪明完全不一样，为什么呢？1949到1959年时，中国基本上没有大学生。那时对大学生的要求也跟现在不一样，整体来说，人没有那么聪明。现在大学生很普遍，对大学生的要求也比原来高很多，整体来说，现在的人比原来的人聪明很多，这也是培养出来的。幼儿园上几年，小学六年，初中三年，义务教育一共九年，再加上高中三年，大学三年或四年，要十五六年才能培养一个大学生。如果再读两三年研究生，就是十八九年，再读博士的话，又需要几年。也有少数博士是三四年就毕业了，但一般是六年才毕业，六年是国家限制的最长时间，六年还毕不了业的话，就要重新考，一般培养一个博士要二十多年。
弟子：但是我没有被这样培养过。
上师：也不能这样说。从小父母是怎么培养你的？供你上学等。如果说完全没有被培养过，也是冤枉了他们。
弟子：我是说思维能力没有被培养过。
上师：真是这样的话，我也没办法跟你说话了呀！
弟子：上师，我们怎样来培养思维模式比较好呢？
上师：就是要不停地思维。如果是要知道刚才说的实相和真相，一是看宗萨仁波切的《佛教的见地与修道》，另外就是竹清嘉措仁波切的《智慧之日》，看这两本书。反反复复地看，看几十遍都没问题，这样会彻底知道什么是实相，什么是现相。能不能做到是另外一回事，但绝对会减轻执着。你不是知道吗？
弟子：对，但是没有感觉，所以还是会按照条件反射的那个来做。
上师：对。现在人非常现实，为了工作而读书，想考好成绩是为了将来能找到好工作，这是一种错误的思想。在汉地，古代读书是为了考取功名，这种思想慢慢延续到现在，现在父母送孩子读书，就是为了他以后有好的工作，孩子也是为了好的工作而读书，这是一种错误的思想。为什么呢？目的是找好工作，那么找到想要的工作以后，目的达到了，学习也就停止了。如果是为了掌握知识而学习的话，即使找到了工作，也不会停止学习的，在身体毁灭之前，都不会停止学习的，目的不一样。目的或者说目标，越长远越好。
