
如何培养思维能力?
弟子:上师,那我没有思维能力怎么办呢?
上师:完全没有思维能力是不可能的,如果你是指很极端的那种思维能力——我今天思维一下,明天就通达无碍了——这也是不可能的。刚才我们说的犹太人,很小的时候就开始培养,才成为人才的。犹太人是世界上最聪明的人,有人去考察是什么原因,发现他们看书学习的习惯是从小就培养起来的。
老一辈人和现代人的聪明完全不一样,为什么呢?1949到1959年时,中国基本上没有大学生。那时对大学生的要求也跟现在不一样,整体来说,人没有那么聪明。现在大学生很普遍,对大学生的要求也比原来高很多,整体来说,现在的人比原来的人聪明很多,这也是培养出来的。幼儿园上几年,小学六年,初中三年,义务教育一共九年,再加上高中三年,大学三年或四年,要十五六年才能培养一个大学生。如果再读两三年研究生,就是十八九年,再读博士的话,又需要几年。也有少数博士是三四年就毕业了,但一般是六年才毕业,六年是国家限制的最长时间,六年还毕不了业的话,就要重新考,一般培养一个博士要二十多年。
弟子:但是我没有被这样培养过。
上师:也不能这样说。从小父母是怎么培养你的?供你上学等。如果说完全没有被培养过,也是冤枉了他们。
弟子:我是说思维能力没有被培养过。
上师:真是这样的话,我也没办法跟你说话了呀!
弟子:上师,我们怎样来培养思维模式比较好呢?
上师:就是要不停地思维。如果是要知道刚才说的实相和真相,一是看宗萨仁波切的《佛教的见地与修道》,另外就是竹清嘉措仁波切的《智慧之日》,看这两本书。反反复复地看,看几十遍都没问题,这样会彻底知道什么是实相,什么是现相。能不能做到是另外一回事,但绝对会减轻执着。你不是知道吗?
弟子:对,但是没有感觉,所以还是会按照条件反射的那个来做。
上师:对。现在人非常现实,为了工作而读书,想考好成绩是为了将来能找到好工作,这是一种错误的思想。在汉地,古代读书是为了考取功名,这种思想慢慢延续到现在,现在父母送孩子读书,就是为了他以后有好的工作,孩子也是为了好的工作而读书,这是一种错误的思想。为什么呢?目的是找好工作,那么找到想要的工作以后,目的达到了,学习也就停止了。如果是为了掌握知识而学习的话,即使找到了工作,也不会停止学习的,在身体毁灭之前,都不会停止学习的,目的不一样。目的或者说目标,越长远越好。
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